Você tem notado que o ensino de matemática não tem produzido frutos de aprendizagem e interatividade? Que a matemática apresentada aos alunos é uma matemática árida, asséptica, um solo fértil para a instalação da inflexibilidade, da intolerância, da rigidez?!
É bom conferir o trabalho da professora da Unisinos, Maria Cristina Kessler, Educação matemática de jovens e adultos: uma reflexão sobre a prática docente. Disponível em
Após a leitura desse texto, reflita e poste comentários se a metodologia utilizada no ensino de matemática tem se sustentado em ações que envolvem o aluno ativamente no processo de aprender, desafiando-o a formular e reformular hipóteses e a verbalizar suas concepções acerca do que está sendo proposto, ações importantes na construção do conhecimento matemático.
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